Простий
пошук
Розширений
пошук
Покажчики
Професійний
пошук
Рубрикатор
НБУВ
Розподілений
пошук

Бази даних

Наукова періодика України - результати пошуку

Книжкові видання та компакт-диски
Журнали та продовжувані видання
Автореферати дисертацій
Реферативна база даних
Наукова періодика України
Тематичний навігатор
Авторитетний файл імен осіб
Mozilla Firefox Для швидкої роботи та реалізації всіх функціональних можливостей пошукової системи використовуйте браузер
"Mozilla Firefox"
Вид пошуку
Повнотекстовий пошук
 Знайдено в інших БД:Журнали та продовжувані видання (1)
Список видань за алфавітом назв:
A  B  C  D  E  F  G  H  I  J  L  M  N  O  P  R  S  T  U  V  W  
А  Б  В  Г  Ґ  Д  Е  Є  Ж  З  И  І  К  Л  М  Н  О  П  Р  С  Т  У  Ф  Х  Ц  Ч  Ш  Щ  Э  Ю  Я  

Авторський покажчик    Покажчик назв публікацій


Пошуковий запит: (<.>I=Ж16225/2014/7<.>)
Загальна кількість знайдених документів : 1
 
Наука і освіта : наук.-практ. журн..- Одеса
Nauka i osvita

  1. Титул.

  2. Зміст.

  3. Ахмет Али Айдын Методика исследования концепта "любовь" в русской и турецкой картинах мира (на материале произведений И. А. Бунина и Я. К. Беятлы). - C. 7-10.

  4. Алексеева Т. Б., Писарева С. А. Управление инновациями в образовании: возможности культурологического подхода. - C. 10-15.

  5. Балакірєва В. А. З історії розвитку трудового навчання і виховання учнів молодшого шкільного віку та форм організації цього процесу. - C. 15-19.

  6. Батракова И. С. Особенности образования взрослых в современном университете: организационно-педагогический аспект. - C. 20-23.

  7. Біла О. О. Професійна підготовка майбутніх соціономістів сфери до створення безпечних умов соціально-педагогічної діяльності в загальноосвітній школі. - C. 24-27.

  8. Білгородська О. Є . Формальна композиція в системі художньої освіти майбутніх архітекторів. - C. 27-31.

  9. Боксгорн В. В. Роль соціально-педагогічної перцепції у фаховій підготовці майбутніх соціономів педагогічних університетів. - C. 31-35.

  10. Васенко О. В. Хмарні технології у підвищенні якості управління навчальним процесом. - C. 35-40.

  11. Вітрук О. А. Формування професійної майстерності майбутнього вчителя технологій в умовах професійної підготовки. - C. 40-47.

  12. Галактионова Т. Г., Зайцева Е. В. Читательская компетентность как фактор активизации информационных связей в системе управления педагогическим процессом. - C. 47-51.

  13. Георгієв В. М. Мотиваційний компонент у структурі професійної компетентності майбутніх офіцерів високомобільних десантних військ. - C. 51-56.

  14. Гладкая И. В. Информационная поддержка студентов в системе управления образовательной деятельности в рамках педагогической олимпиады. - C. 56-58.

  15. Глубокова Е. Н. Основные образовательные программы в вузе как механизм управления знаниями. - C. 59-62.

  16. Гуменюк Т. Б., Корець М. С. Системний підхід як складова освітньої інноватики. - C. 63-67.

  17. Горщенко Ю. А. Формування оцінно-естетичних суджень у майбутніх учителів початкової школи в навчальному процесі вищої школи. - C. 67-71.

  18. Гущак Ж. М. Концептуальна модель технологічного процесу формування безпекознавчої компетентності студентів. - C. 71-76.

  19. Демір М. І. Рефлексія як компонент формування інтерпретаційної культури майбутнього вчителя музики. - C. 76-80.

  20. Ерсьозоглу І. Інформаційно-аналітична діяльність менеджерів освіти шкільного рівня. - C. 80-84.

  21. Заплатинський В. М. Аналіз підготовки школярів та студентів з питань безпеки, здоров’я та цивільного захисту в Україні та її зміни у зв’язку з виникненням військових загроз. - C. 84-90.

  22. Карпова С. М. Індивідуалізація навчання у практиці художньої підготовки майбутніх архітекторів. - C. 91-94.

  23. Кінєшева А. Ю. Використання інформаційних технологій у формуванні прогностичної компетентності майбутніх магістрів початкової освіти. - C. 94-98.

  24. Коваленко І. В. Реалізація інноваційної випереджаючої освіти у системі підготовки вчителів технологій. - C. 98-102.

  25. Козлова А. Г. Управление подготовкой студентов магистратуры на основе принципа обогащающего обучения. - C. 103-106.

  26. Кузьменко Ю. О. Особливості підготовки державних службовців до аналітичної діяльності. - C. 107-111.

  27. Курач М. С. Розвиток творчих здібностей студентів у процесі художньо-проектної діяльності. - C. 111-115.

  28. Литовченко О. В. Управление развитием регулятивних универсальных учебных действий школьников. - C. 115-118.

  29. Москальов М. В. Дослідження стану тривожності молодих педагогів при входженні в освітню організацію. - C. 119-123.

  30. Назаров О. А. Проблемні питання порядку проведення атестації судових експертів-психологів відповідно до чинного законодавства України. - C. 123-127.

  31. Омельченко Л. М. Внутрішня мотивація педагогічної діяльності: сутність та чинники. - C. 128-130.

  32. Омельчук О. В. Характеристика розвитку творчих здібностей старшокласників в умовах профільного навчання художньої обробки матеріалів. - C. 131-136.

  33. Оршанський Л. В., Цісарук В. Ю. Структурно-функціональна модель фахового навчання майбутніх учителів технологій у галузі художньої обробки деревини. - C. 136-140.

  34. Пак І. О. Формування естетичної і художньої культури школярів засобами хореографічного мистецтва. - C. 141-144.

  35. Парфенюк В. О. Самовдосконалення особистості як психолого-педагогічна проблема. - C. 144-146.

  36. Перепелиця О. В. Художньо-творча виставка як підсумок творчої діяльності колективу. - C. 147-150.

  37. Петухова Т. А. Професійна компетентність майбутніх фахівців з технологій у системі управління педагогічним процесом. - C. 150-154.

  38. Полещук Л. В. Компетентнісний підхід у формуванні професійно значущих якостей менеджерів освіти. - C. 154-158.

  39. Полозенко О. В. Педагогічні умови формування психологічної готовності майбутніх фахівців аграрної галузі до професійної діяльності. - C. 158-163.

  40. Постоян Т. Г. Навчальна дисципліна "Управління впровадженням інновацій в галузі освіти" як засіб формування професійної компетентності майбутніх керівників закладів освіти. - C. 163-167.

  41. Ревякина Е. Г. Безопасность как один из факторов образовательной среды, влияющий на формирование личностного здоровья студентов. - C. 167-171.

  42. Скоромна М. В. Результати аналізу стану проблеми формування культури почуттів особистості. - C. 171-175.

  43. Йылдыз Текин Вопросы освещения темы национальной культуры в учебниках турецкого языка. - C. 175-178.

  44. Черненко Н. М. Аналіз та класифікація вірогідних ризиків у галузі освіти. - C. 179-183.

  45. Чжан Лей Витоки усвідомлення піаністами пізнавальної ініціативи як навчальної категорії в українській філософії. - C. 184-187.

  46. Шаматажи С. В. Рекомендації з оцінювання та прогнозування педагогічної діяльності. - C. 187-190.

  47. Шехавцова С. О. Особливості стимулювання студентів до набуття суб’єктного досвіду в ході педагогічної практики. - C. 191-194.

  48. Ящук О. В. Структура професійної культури медичного фахівця молодшої кваліфікації. - C. 195-199.

  49. Наші автори. - C. 200-203.

2014
№ 7 (124)
 
Відділ наукової організації електронних інформаційних ресурсів
Пам`ятка користувача

Всі права захищені © Національна бібліотека України імені В. І. Вернадського