Проаналізовано зміст підготовки вчителів-філологів до навчання дорослих у Великій Британії. Охарактеризовано використання різних засобів і методів навчання іноземних мов з урахуванням психологічних і фізіологічних вікових характеристик дорослих слухачів. Досліджено індивідуальний метод навчання «щоденник» як ефективний метод навчання писемного мовлення. Визначено його складові та запропоновано відповідні критерії оцінювання. Наведено принципи його ефективного використання.Проанализировано содержание подготовки учителей-филологов к обучению взрослых в Великобритании. Охарактеризовано использование различных средств и методов обучения иностранным языкам с учетом психологических и физиологических возрастных характеристик взрослых слушателей. Исследованы индивидуальный метод обучения «дневник» как эффективный метод обучения письменной речи. Определены его составляющие и предложены соответствующие критерии оценки. Приведены принципы его эффективного использования.Analyzed the content of teacher training philologists to adult learning in the UK. Characterized using various means and methods of teaching foreign languages​​, taking into account the psychological and physiological characteristics of adult age students.

  Повний текст PDF - 279.193 Kb    Зміст випуску     Цитування публікації

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"