Досліджено теоретичні засади фахової підготовки майбутніх соціальних педагогів до формування життєвої компетентності підлітків у закладах загальної середньої освіти. Розглянуто й уточнено сутність понять "компетентність", "життєва компетентність", "підліток". На основі аналізу ключових категорій дослідження сформульовано поняття "життєва компетентність підлітка". Визначено структуру, уточнено критерії, показники та рівні професійної готовності майбутніх соціальних педагогів до формування життєвої компетентності підлітків у школі. Встановлено та науково обґрунтовано концептуальні засади педагогічного впливу на процес професійної підготовки майбутніх бакалаврів соціальної педагогіки. Розроблено, теоретично обґрунтовано й експериментально перевірено структурно-функціональну модель і навчально-методичний контент фахової підготовки майбутніх соціальних педагогів до формування життєвої компетентності підлітків у закладах загальної середньої освіти. Доведено ефективність упровадження у процес фахової підготовки майбутніх соціальних педагогів розробок наукового дослідження.

  Повний текст PDF - 189.781 Kb    Зміст випуску     Цитування публікації

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"