Розкрито домінуючі тенденції історико-педагогічних досліджень, актуальність яких зумовлена сучасними соціальними трансформаціями. Розглянуто етапи наукового вивчення педагогічних персоналій в історичній ретроспективі, наведено методологічні засади вивчення наукової біографії педагога, коротко показано особливості функціонування педагогічної персоналії у сфері науково-педагогічного пізнання в період з другої половини XIX ст. – до початку ХХІ ст.Раскрыты доминирующие тенденции историко-педагогических исследований, актуальность которых предопределена современными социальными трансформациями. Рассмотрены этапы научного анализа педагогических персоналий в исторической ретроспективе, представлены методологические принципы изучения научной биографии педагога, коротко показаны особенности функционирования педагогической персоналии в сфере научно-педагогического познания в период со второй половины ХІХ – до начала ХХІ ст.The dominant tendencies of historical-pedagogical researches, actuality of that is predefined by modern social transformations are examined. The stages of scientific study of pedagogical person are considered in historical retrospective view, methodological principles of study of scientific biography of teacher are presented, and the features of functioning of pedagogical person are shortly shown in the field of scientifically-pedagogical cognition in a period from the second half of XIX of century – to beginning of ХХІ century.

  Повний текст PDF - 211.305 Kb    Зміст випуску     Цитування публікації

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"