Розкрито організаційно-педагогічні умови фахового зростання викладачів вищої школи. Визначено існуючі підходи до підвищення їх професійної майстерності (когнітивний, біхевіорестичий, особистісно-зорієнтований, системний та ін.) у контексті трансформації в європейський освітній простір. Розроблено модель розвитку професіональної майстерності викладача за сучасних умов.Раскрыты организационно-педагогические условия профессионального роста преподавателей высшей школы. Определены существующие подходы к повышению их профессионального мастерства (когнитивный, бихевиорестический, личностно-ориентированный, системный и др.) в контексте трансформации в европейское образовательное пространство. Разработана модель развития профессионального мастерства преподавателя в современных условиях.The organizational and pedagogical conditions of professional growth of teachers in higher educationis revealed. Identified existing approaches to improve their professional skills (cognitive, behavioristic, student-centered, system, etc.).in the context of the transformation of the European educational space. The model of development of professional skill of the teacher in modern conditionsa model is presented.

  Повний текст PDF - 448.44 Kb    Зміст випуску     Цитування публікації

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"