Визначено основні шляхи розвитку системи підготовки викладачів ВНЗ на етапах переходу вищої професійної освіти на інноваційну модель розвитку й практичної реалізації положень Болонської угоди. На основі аналізу наукової літератури розглянуто основні вимоги до системи підготовки викладача ВНЗ, а саме еволюційність, адаптованість, інтегративність, ідентифікованість, інноваційність, інформаційність.Определены основные пути системы подготовки преподавателей ВУЗ на этапах перехода высшего профессионального образования на инновационную модель развития и практичной реализации положений Болонского соглашения. На основании анализа научной литературы определены основные требования к системе подготовки преподавателей в ВУЗ, а именно: эволюционность, опережающий характер развития, адаптированность, интегративность, идентифицированность, инновационность, информативность.The main ways of teacher training institutions of higher learning in the transition of higher education to an innovative model of development and practical implementation of the Bologna agreement.

  Повний текст PDF - 306.02 Kb    Зміст випуску     Цитування публікації

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"