Визначено шляхи формування готовності майбутніх соціальних педагогів до організації соціально-педагогічного супроводу обдарованих школярів за умов їх професійної підготовки, наведено опис компонентів готовності (мотиваційно-ціннісний, когнітивний, практичний, особистісний) майбутніх соціальних педагогів, а також шляхи удосконалення підготовки майбутніх фахівців до організації супроводу обдарованих школярів.Определены пути формирования готовности будущих социальных педагогов к социально-педагогическому сопровождению одаренных школьников в условиях их профессиональной подготовки, представлено описание компонентов готовности (мотивационно-ценностный, когнитивный, практический, личностный) будущих социальных педагогов, а также пути усовершенствования подготовки будущих специалистов к организации сопровождения одаренных школьников.

  Повний текст PDF - 108.814 Kb    Зміст випуску     Цитування публікації

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"