Розглянуто питання реалізації змісту мовної освіти у післядипломному навчанні лікарів. Запропоновано шляхи удосконалення мовних і мовленнсвих компетентностей спеціалістів медичної галузі. Визначено специфіку змісту навчання мови на етапі післядипломноії освіти, показана його реалізація за чотирма наскрізними змістовими лініями - мовленневою, мовною, соціокультурною і діяльнісною (стратегічною). Показано поеднання, взаемопроникність та автономність змістових ліній мовної освіти. Виділено найбільш ефективні методи навчання. Стаття містить практичні поради викладачам-філологам.

  Повний текст PDF - 1.48 Mb    Зміст випуску     Цитування публікації

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"