Важливою проблемою сучасної лінгводидактики є навчання автентичного іншомовного діалогу для успішного спілкування з носіями мови. Специфікою автентичного діалогу є велика кількість непрямих мовленнєвих актів для реалізації стратегічної мети. Не володіючи такими стратегіями, учень не зможе спілкуватися в іншомовному середовищі, буде відчувати утруднення як у розумінні носіїв мови, так і у висловлюванні власних думок. Дискурсні стратегії не визначають структури діалогу безпосередньо, але суттєво впливають на їх вибір. Це дозволяє використовувати їх під час створення стратегічних вправ, що призначені дія засвоєння як самих стратегій, так і формальних структур іншомовного діалогу.

  Повний текст PDF - 1.087 Mb    Зміст випуску     Цитування публікації

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"