Розвиток післядипломної педагогічної освіти в Україні (70–80-ті роки ХХ століття)

Опольська, А. В.

Досліджено теоретичні аспекти розвитку післядипломної педагогічної освіти в Україні, уточнено сутнісні ознаки базових понять дослідження. Визначено і теоретично обґрунтовано етапи розвитку післядипломної педагогічної освіти в Україні кінця ХХ – початку ХХІ ст. Проаналізовано зміст, форми і методи післядипломної педагогічної освіти в кінці ХХ ст. Здійснено характеристику сучасного стану й визначено особливості системи післядипломної педагогічної освіти в Україні. На основі проведеного цілісного аналізу проблем розвитку післядипломної педагогічної освіти наприкінці ХХ – початку ХХІ ст. окреслено перспективні напрями розвитку даної системи, які можливо реалізувати на трьох рівнях: загальнодержавному, регіональному й галузевому. Розроблено навчальні плани (довгострокові й короткострокові) курсів підвищення кваліфікації для різних категорій педагогів на базі педагогічного університету із використанням інноваційних технологій навчання. Із метою розвитку соціально-громадянської компетентності педагогічних працівників та формування у них розуміння сучасних тенденцій розвитку освіти до навчальних планів введено навчальний курс "Євроінтеграція освіти в Україні". Організація навчання на курсах підвищення кваліфікації здійснюється на основі акмеологічного, аксіологічного, андрагогічного, гуманістичного, компетентнісного, особистісно-діяльнісного і системного підходів.