Танцювальні доріжки як обов'язковий елемент у змагальних вправах гімнасток з'явився із 2013 р. Проте досі не досліджено основних методів і способів їх вивчення гімнастками різного віку та кваліфікації. Чимало авторів стверджують, що засвоєння ритму призводить до полегшеного засвоєння вправ. У художній гімнастиці не проводили дослідження щодо впливу засвоєння ритму на виконання окремих вправ, що стало передумовою дослідження. Мета роботи - виявлення впливу засвоєння ритму танцювальних доріжок на їх виконання у гімнасток на етапі початкової підготовки. Проаналізовано науково-методичну літературу, правила змагань з художньої гімнастики; проведено педагогічний експеримент, використано методи математичної статистики. Встановлено, що засвоєння ритму, у якому виконуються танцювальні доріжки, позитивно впливає на їх вивчення та виконання у гімнасток, які займаються на етапі початкової підготовки. Зроблено висновки, що вивчення танцювальних доріжок ефективно та доцільно проводити з засвоєнням ритму їх виконання.

  Повний текст PDF - 276.135 Kb    Зміст випуску     Цитування публікації

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"