Розглянуто проблему використання методу наукового дослідження в процесі формування фундаментальних природничих знань. Розкрито значення цього методу в формуванні мотивації до дослідницького навчання, розвитку творчих здібностей. Наголошено, що цей метод є чинником формування наукових, фундаментальних природничих знань. У вищій школі він є обов’язковим для набуття природничих і технічних знань, у середній – для формування уявлень про нього за допомогою виконання учнівського експерименту, результатом чого стає набуття цілісних природничих знань.Рассмотрена проблема использования метода научного исследования в процессе формирования фундаментальных естественных знаний. Раскрыто значение этого метода в формировании мотивации к исследовательскому обучению, развитию творческих способностей. Отмечается, что этот метод является фактором формирования научных, фундаментальных естественных знаний. В высшей школе он является обязательным для получения естественных и технических знаний, в средней – для формирования представлений о нем посредством выполнения ученического эксперимента, результатом чего становится приобретение целостных естественных знаний.The problem of the use of the method of scientific research in the process of fundamental natural knowledge. The significance of this method is the formation of motivation to research training, development of creative abilities. It is noted that this method is a factor in the formation of scientific, fundamental natural knowledge. In high school, it is mandatory for natural and technical knowledge in the middle - to form beliefs about it by performing a student experiment, resulting in a holistic acquisition of natural knowledge.

  Повний текст PDF - 143.09 Kb    Зміст випуску     Цитування публікації

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"