У зв'язку з необхідністю реформування системи освіти України в контексті Болонського процесу розглянуто основні засади Європейської системи трансферу кредитів (ECTS) як складової кредитно-модульної системи організації навчального процесу у вищій школі. Висвітлено досвід роботи викладацького складу кафедри іноземних мов КНЕУ ім. В. Гетьмана з удосконалення критеріїв оцінювання успішності студентів за умов кредитно-модульної системи навчання з метою покращання їх знань і посилення мотивації до навчання. Проаналізовано переваги та недоліки системи оцінювання, яка використовується в університеті.В связи с необходимостью реформирования системы образования Украины в контексте Болонского процесса рассмотрены основные принципы Европейской системы трансфера кредитов (ECTS) как слагаемой кредитно-модульной системы организации учебного процесса в высшей школе. Освещен опыт работы преподавательского состава кафедры иностранных языков КНЭУ им. В. Гетьмана по совершенствованию критериев оценивания успеваемости студентов в условиях кредитно-модульной системы обучения с целью улучшения их знаний и усиления мотивации к учебе. Проанализированы преимущества и недостатки системы оценивания, которая используется в университете.In the article experience teaching staff of department of foreign languages of KNEU named after Vadim Getmam on the improvement of criteria of evaluation of knowledge of students is considered. Advantages and lacks of the evaluation system in-use in auniversity are analyzed.

  Повний текст PDF - 730.411 Kb    Зміст випуску     Цитування публікації

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"