Проаналізовано сутність поняття "естетична культура особистості". Виокремлено функціональні елементи у структурі естетичної культури особистості. Виділено рівні, що її визначають: естетичну діяльність та естетичну свідомість. Висвітлено функції естетичного виховання й естетичної культури в системі особистісно орієнтованої освіти. Виокремлено основні критерії естетичного розвитку особистості. Розглянуто умови, за яких відбувається формування естетичної культури учнів у середній школі та студентів у ВНЗ. Наголошено на ролі книги у естетичному вихованні та самовихованні. Зазначено, що праця є головним чинником самовиховання естетичного в особистості, що недостатньо слабко використовується в сучасній системі освіти. Констатовано важливість створення необхідних педагогічних умов, що забезпечують можливість естетичного розвитку особистості.Проанализирована сущность понятия "эстетическая культура личности". Рассмотрены условия, при которых осуществляется формирование эстетической культуры. Раскрыты функции эстетического воспитания и эстетической культуры в системе личностно ориентированного образования. Сделан акцент на важности создания необходимых педагогических условий, обеспечивающих возможность эстетического развития личности.Concept of aesthetic culture of personality is thoroughly analyzed in the article, also considered conditions, under which the formation of aesthetic culture takes place. Function of aesthetic education and aesthetic culture in the system of student-centered learning is highlighted. Emphasis is made on the importance of creation of necessary pedagogical conditions that ensure opportunity of aesthetic development of personality

  Повний текст PDF - 525.494 Kb    Зміст випуску     Цитування публікації

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"