Системно проаналізовано проблему вивчення дидактичного феномена організації самоосвітньої діяльності учнів. Визначено комплекс дидактичних умов організації самоосвітньої діяльності учнів вечірньої школи. Розроблено модель реалізації комплексу дидактичних умов організації самоосвітньої діяльності учнів вечірньої школи, яка трактується як взаємообумовлена сукупність певних методологічно й дидактично обумовлених етапів (пропедевтичного та власне етапу реалізації комплексу дидактичних умов організації самоосвітньої діяльності учнів вечірньої школи). Імплементація моделі реалізації комплексу дидактичних умов організації самоосвітньої діяльності учнів вечірньої школи передбачає реалізацію кожної дидактичної умови як конкретної дидактичної ситуації, що забезпечує змістово-оперативну складову процесу організації самоосвітньої діяльності учнів вечірньої школи. Експериментальним шляхом доведено дієвість такої моделі. Запропоновано авторське поняття "організація самоосвітньої діяльності учнів вечірньої школи", яке визначається на дефініційному рівні.

  Повний текст PDF - 657.815 Kb    Зміст випуску     Цитування публікації

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"