Уточнено суть поняття "міжособистісні взаємини майбутніх інженерів". Розкрито особливості організації міжособистісної взаємодії студентів у позанавчальній виховній роботі технічних ВНЗ, визначено засади гендерного підходу щодо формування міжособистісних взаємин студентів. Обгрунтовано систему формування міжособистісних взаємин студентів технічних ВНЗ у позанавчальній виховній роботі на засадах гендерного підходу як єдність мети, завдань, вимог, що містить змістові підсистеми процесу формування міжособистісних взаємин студентів (мотиваційно-ціннісну, змістово-діяльнісну, особистісно-рефлексивну), які реалізуються на підготовчому, організаційному та підсумковому етапах. Уточнено критерії (стимулювально-аксіологічний, когнітивно-поведінковий, особистісно-оцінний) з відповідними показниками рівнів сформованості міжособистісних взаємин майбутніх інженерів.

  Повний текст PDF - 105.651 Kb    Зміст випуску     Цитування публікації

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"