Розкрито проблеми та особливості методичної системи професійної підготовки сучасного вчителя технологій у ВНЗ. Проаналізовано сутність понять «підготовка», «технологія», «техніка». Визначено, що підготовка вчителя з формування в учнів технологічної культури проходить ряд взаємопов’язаних етапів: адаптаційний, репродуктивно-конструктивний, прогностично-творчий. Розглянуто вимоги, які слід виконувати при моделюванні предметного змісту підготовки майбутнього вчителя технологій.Раскрыты проблемы и особенности методической системы профессиональной подготовки современного учителя технологий в ВУЗ. Проанализирована сущность понятий "подготовка", "технология", "техника". Выяснено, что подготовка учителя по формированию в учеников технологической культуры проходит ряд взаимосвязанных этапов: адаптационный, репродуктивно-конструктивный, прогностически-творческий. Рассмотрены требования, которые необходимо выполнять при моделировании предметного содержания подготовки будущего учителя технологий.This article describes problems and methodological features of modern teacher training technology in higher education and analyzes the essence of such appellations as "training", "technology", "technique".

  Повний текст PDF - 152.534 Kb    Зміст випуску     Цитування публікації

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"