Розвиток сучасної клінічної медицини нерозривно пов'язаний з успіхами медико-біологічних наук, у тому числі й патофізіології. Практична медицина потребує, в першу чергу, знання про механізми розвитку хвороб людини, щоб на цій основі розробляти методи діагностики та патогенетичні підходи до лікування хворих. На сучасному етапі вивчення патологічної фізіології 38 % матеріалу студент повинен опрацювати самостійно. Інформаційного матеріалу є вдосталь: навчальні посібники видаються в бібліотеці, електронні підручники, інтернет-ресурси, проте великі об'єми матеріалу потребують часу і систематизованого підходу для якісного запам'ятовування вивченого. Для грунтовної підготовки до практичних занять на кафедрі патофізіології розроблено протокольний зошит-практикум. У ньому студенти роблять записи під час самостійної роботи вдома, а також безпосередньо на практичному занятті. Під час попередньої підготовки до заняття студент записує визначення основних понять, необхідних при вивченні теми, класифікації патологічних процесів, порівняльні характеристики різних патологій, освіжує в пам'яті окремі питання нормальної фізіології органів і систем, деякі ключові понятгя з біохімії, гістології та інших дисциплін. У зошиті-практикумі також включено завдання тестового характеру та ситуаційні задачі. На початку заняття викладач оцінює базовий рівень засвоєння матеріалу шляхом перевірки практикуму, що займає досить мало часу. Окрім того, аналіз кількох тестових завдань з домашнього завдання одразу демонструє викладачеві рівень підготовки матеріалу. Оцінка вихідного рівня знань за допомогою перевірки зошиту-практикуму та короткого аналізу виконаного домашнього завдання є методикою, яка дозволяє уникати ситуацій, коли студент приходить на заняття не підготованим, поспіхом читає підручник перед заняттям, "одним оком" підглядає в свої записи і абияк відповідає на поставлене запитання і, отримавши свою "трійку", йде з пари, так і не зрозумівши і не засвоївши основних концепцій даної теми. Таким чином подібна підготовка дозволяє виділити на занятті більше часу для розбору ключових питань теми, а також ситуаційних задач. Це дозволяє застосувати раніше одержані знання та вміння, виявити зв'язок теми, досліджуваної на практичному занятті, з раніше вивченим матеріалом та надає можливість студентам в подальшому грамотно і оперативно приймати рішення як в стандартних, так і в не типових клінічних ситуаціях.

  Повний текст PDF - 378.712 Kb    Зміст випуску     Цитування публікації

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"