Цель работы - определить возможные пути повышения интеллектуального потенциала ВУЗа, рассмотреть проблемы неусвоения знаний студентами экономических специальностей, показать преимущества использования работы в малых группах в преподавании дисциплин математического цикла. Объект исследования - проблемы "недополучения" знаний студентами экономических ВУЗов. Активные методы обучения дисциплинам математического цикла рассмотрены, как один из способов заинтересовать студента преподаваемой наукой, вызвать её понимание и применяемость в дальнейшей трудовой деятельности. Инструментарий исследования - экономико-математические методы, позволяющие количественно проанализировать получаемые результаты. Преодоление проблем "потери" знаний ведёт к росту его интеллектуального потенциала. Результат исследования - обоснование использования методов активного обучения в процессе преподавания дисциплин математического цикла, положительного влияния на усвоение знаний работы в малых группах, выявление основных причин "потери" знаний студентами.

  Повний текст PDF - 362.385 Kb    Зміст випуску     Цитування публікації

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"