Обгрунтовано педагогічні умови, модель і технологію формування комунікативної компетентності (КК) майбутніх інженерів-аграрників. Досліджено проблему формування КК майбутніх інженерів-аграрників, конкретизовано сутність і зміст поняття "комунікативна компетентність", обгрунтовано модель формування КК фахівців інженерного профілю. Визначено компоненти, критерії та показники оцінювання рівня сформованості КК фахівців інженерного профілю. Розроблено технологію формування комунікативної компетентності майбутніх інженерів-аграрників, яка складається з підготовчо-мотиваційного, теоретичного, оцінно-коригувального та практично-закріплювального етапів. Наведено пропозиції з удосконалення процесу формування КК майбутніх інженерів-аграрників. Проведено педагогічний експеримент з формування КК майбутніх інженерів-аграрників, який підтвердив ефективність використання вибраного підходу.

  Повний текст PDF - 168.304 Kb    Зміст випуску     Цитування публікації

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"