Становлення клінічного мислення у лікарів-інтернів відбувається послідовно завдяки клінічному навчанню згідно всіх етапів опановування фахом. Мета дослідження - підвищення якості навчання лікарів-інтернів за фахом "Неврологія" у питанні становлення їх клінічного мислення. У підвищенні якості навчання лікарів та інтернів за фахом "Неврологія" у питанні становлення їх клінічного мислення використовують лекційний матеріал, семінарські та практичні заняття, клінічну роботу, а також самостійну роботу лікаря з поглибленим вивченням матеріалу за допомогою сучасних даних по темі з медичних часописів, як вітчизняних, так і закордонних, з Інтернет-ресурсів, з вивченням додаткового діагностичного матеріалу (МРТ, КТ-знімків, даних доплерографії, енцефало- та міографії та ін.), і за допомогою інтерактивних програм. Основа професійної майстерності як лікаря закладається не тільки під безпосереднім контролем викладача-клініциста, але й самостійно, під час курації хворого, виконання лікувально-діагностичних маніпуляцій, розробки тактики лікування конкретного хворого, та у процесі аналізу результатів лікування, що сприятиме підвищенню якості клінічної роботи лікаря-інтерна у подальшому та формуванню клінічного мислення.

  Повний текст PDF - 170.067 Kb    Зміст випуску     Цитування публікації

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"