Проаналізовано алгоритм впровадження здоров'яформувальної технології у навчальний процес студентів спеціальних медичних груп (СМГ). Зазначено, що до ВНЗ вступають щорічно від 12 % до 30 % студентів, які належать за станом здоров'я до СМГ. Контрольні випробування першокурсників свідчать про низьку фізичну підготовленість студентів СМГ. Запропоновано підхід до комплексної фізичної підготовки студентів СМГ шляхом створення алгоритмів оздоровлення у структурі урочних та позаурочних форм занять. Результати дослідження свідчать, що студенти мають великий діапазон індивідуальних значень показників морфофункціонального статусу, фізичної працездатності та підготовленості, що обумовлено різним рівнем фізичного здоров'я в запропонованому нозологічному розподілі. Наведено дані щодо низького рівня організації процесу фізичного виховання студентів ВНЗ та тенденції зниження рівня фізичного стану студентів, а також значень параметрів між проявом рухових здібностей і величиною показників функціональних систем організму. Висвітлено основні аспекти здоров'яформувальної технології та алгоритму її використання на заняттях зі студентами СМГ. Запропоновано організацію корекційно-освітнього процесу диференційовано, виходячи з наявності в групі однорідних за своїми характеристиками мікрогруп.

  Повний текст PDF - 572.286 Kb    Зміст випуску     Цитування публікації

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"