Наведено результати емпіричного дослідження, в якому було проведено пошук кореляції між стилями навчання студентів і їх ставленням до двох типів навчання - традиційного для медичних освітніх закладів України і проблемного навчання (PBL). Дане дослідження було проведено серед студентів-другокурсників Медичного інституту Сумського державного університету за допомогою анкетування. Встановлено, що студенти різних стилів навчання ("активісти", "теоретики", "мислителі") сприймають різні методики навчання (традиційне на противагу PBL) по-різному. В цілому, студенти всіх стилів навчання оцінювали PBL як додаткову освітню інновацію, яка покращує практичну складову вищої медичної освіти, що базується на традиційних підходах до навчання.

  Повний текст PDF - 656.556 Kb    Зміст випуску     Цитування публікації

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"