Проаналізовано роль освіти як чинника життєтворчості особистості за умов сучасних викликів глобалізованого світу, виділено основні чинники даного процесу, їх взаємозв'язок і взаємодію, напрями еволюції освіти у інформаційну добу й особливості її реалізації в українському суспільстві. На сьогодні стає дедалі очевиднішою теза про те, що особистість повинна ставати активним творцем свого життя за умов постійних змін, має бути озброєна ефективними технологіями життєтворчості та володіти досвідом передбачення нових тенденцій у розвитку суспільства загалом і конкретної особистості, зокрема. Доведено, що на життєтворчість особистості впливають такі чинники, як родинне та громадське виховання, засоби масової інформації та культури, релігія та наука, освіта, інші форми суспільної свідомості та досвіду. Вплив освіти є найбільш дієвим, адже саме в освіті та через освіту людина цілеспрямовано та під керівництвом вчителя здобуває знання, формує власний світогляд, одержує суспільно значиме виховання. Освіта, перетворюючись завдяки новітнім інноваційно-гуманістичним та особистісно-орієнтованим педагогічним методикам, технологіям і світоглядним принципам на простір життєтворчості особистості, перетворюється на буттєво-необхідний елемент людського життя. На засадах формування духовності через феномен освіти має бути зорієнтована підготовка людини до життя в сучасному відкритому суспільстві, оскільки освіта найактивніше збирає й аналізує інформацію. У широкому призначенні освіта є наповненням індивіда інформацією та зразками кращого практичного досвіду. Саме освіта є гарантом індивідуального розвитку та водночас плекає інтелектуальний та духовний потенціал нації, формує громадян відкритого демократичного суспільства, яке становить ідеал для значної частини людства.

  Повний текст PDF - 271.975 Kb    Зміст випуску     Цитування публікації

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"