На основі аналізу прізвиськ респондентів (2 400 учнів ЗНЗ Львівської області) експериментально досліджено вербально-семантичний та лінгво-когнітивний рівні структури мовної особистості школяра. Констатовано значну кількість прізвиськ, що відповідають літературним нормам, назв, що відповідають формам розмовної мови і мають менший вплив на їх формування; зафіксовано кореляційні зв'язки неофіційних імен із нормами російської мови, з формами діалектної мови, нормами англійської мови, з ненормативною лексикою. Розкрито семантику та мотиваційні основи творення індивідуальних прізвиськ: констатовано, що онімна лексика поєднує знання про навколишній світ, соціальні, політичні, професійні та етнічні процеси, відомих людей із конкретними рисами денотатів.На основании анализа этимологии прозвищ респондентов (2 400 учащихся средних учебных заведений Львовской области) экспериментально исследованы вербально-семантический и лингво-когнитивный уровни структуры личности школьника. Констатировано значительное количество прозвищ, соответствующих литературным нормам; названий, соответствующих формам разговорной речи и имеющих меньшее влияние на их формирование; зафиксированы корреляционные связи неофициальных имен с нормами русского языка, с формами диалектной речи, нормами английского языка, с ненормативной лексикой. Раскрыты семантика и мотивационные основы создания индивидуальных прозвищ: констатировано, что когнитивная ономастика объединяет знания об окружающем мире, социальные, политические, профессиональные и этнические процессы, знания об известных личностях, находящие свое выражение в конкретных чертах денотатов.The article reveals pupils language competence, his knowledge about world and human with the help of language identity theory. Results of written questioning of 227 Lviv region general education schoolchildren are used for the analysis (during 2007-2012), in particular -representative selection. Source base for the research became nicknames (1528 units), recorded in respondent’s questionnaires that study in village schools on the region. Connection between nicknames and literature language, colloquialism, slang, dialectal vocabulary and vulgarisms is determined. Influence of Russian and English language onto formation of unofficial names is revealed so as semantic of individual nicknames’ forming basis, motivational name groups are distinguished.

  Повний текст PDF - 97.442 Kb    Зміст випуску     Цитування публікації

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"