Система безперервної медичної освіти, безперервного професіонального розвитку медичних працівників поширена в усьому світі, але існують різні підходи та особливості її організації. В Європі та Північній Америці вже давно розроблено та впроваджено стандарти та вимоги при плануванні надання безперервної освіти для медичних працівників і систему сертифікації, яка підтверджує виконання цих стандартів і вимог. Важливою ланкою в організації та наданні висококваліфікованої післядипломної освіти лікарям є акредитація освітньої діяльності. Аналіз існуючих моделей акредитації освітніх заходів у США, Канаді та країнах ЄС показав, що акредитація освітньої діяльності в цих країнах має свої особливості. Найбільш досконалою, результативною та всесвітньо визнаною моделлю можна вважати акредитацію провайдерів (організаторів) безперервної медичної освіти в США. Також високоефективною є комбінована модель акредитації освітніх заходів, яка використовується у Канаді. На шляху подальшого розвитку та вдосконалення системи післядипломної освіти в Україні важливе місце займає використання досвіду країн зі стабільною, високоефективною безперервною системою професійної підготовки та освіти медичних працівників з урахуванням національних особливостей, існуючої акредитаційної моделі та навчальної інфраструктури. Впровадження найбільш ефективної моделі акредитації сприятиме приєднанню України до міжнародного співтовариства безперервної медичної освіти, безперервного професійного розвитку медичних працівників.

  Повний текст PDF - 267.326 Kb    Зміст випуску     Цитування публікації

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"