Формування інформаційно-комунікаційної компетентності майбутніх учителів технологій

Федорук, Г. М.

Проаналізовано теоретичні засади досліджуваної проблеми, розкрито сутність і структуру інформаційно-комунікаційної компетентності (ІКК) майбутніх учителів технологій. Визначено критерії, показники, охарактеризовано рівні сформованості ІКК майбутніх учителів технологій. Теоретично обгрунтовано й експериментально перевірено педагогічні умови формування ІКК майбутніх учителів технологій у процесі навчання у педагогічних ВНЗ: формування потреби в IKK через організацію діяльності студентів в інформаційно-освітньому середовищі навчального закладу; забезпечення керівництва формуванням IKK на основі індивідуального підходу та налагодження суб'єкт-суб'єктної взаємодії між викладачем і студентами тощо. Розроблено та перевірено модель формування ІКК майбутніх учителів технологій.

Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"


	Наукова періодика України		Сучасні інформаційні технології та інноваційні методики навчання в підготовці фахівців: методологія, теорія, досвід, проблеми