Через популярність дистанційного навчання в даний час та суттєві відмінності програмно-апаратних засобів передачі даних актуальною задачею є варіативність навчальної інформації, що надається студенту. Метою є забезпечення заданих навчальних цілей за рахунок адаптації форматів і типів складових курсу відповідно до характеристик передавальної системи в поточному сеансі взаємодії навчального закладу і студента. Запропоновано інформаційну модель дистанційної системи навчання, яка описує взаємодію навчального закладу і студента з урахуванням стану технічних засобів передачі та/або прийому вмісту навчального курсу. Одержала подальший розвиток фреймова модель предметної області як структури навчального курсу за рахунок введення додаткових слотів. Описані моделі надають змогу ввести формальні правила специфікації переданої інформації, керуючи часом і якістю передачі за рахунок регулювання обсягу та формату переданої інформації, з досягненням поставлених навчальних цілей.

  Повний текст PDF - 431.294 Kb    Зміст випуску     Цитування публікації

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"