Обгрунтовано доцільність герменевтичного підходу до вирішення проблеми формування освітнього середовища вищого військового навчального закладу як простору реалізації потенцій особистісного та професійного розвитку курсантів. Виявлено сутнісні положення герменевтичної методології щодо творчої інтерпретації змісту навчальної інформації як основи усвідомлення її персонального та професійного смислу, набуття навичок науково-дослідницької та проектувальної діяльності.Обоснована целесообразность герменевтического подхода к решению проблемы формирования образовательной среды высшего военного учебного заведения как пространства реализации творческих потенций личностного и профессионального развития курсантов. Выявлены сущностные положения герменевтической методологии относительно творческой интерпретации содержания учебной информации как основы осознания ее персонального и профессионального смысла, приобретения навыков научно-исследовательской и проектной деятельности.The author explained the expediency of the hermeneutic approach to solving the problem of formation of the educational environment of higher military educational institution as a space realization of creative potential for personal and professional development of students. It was revealed the essential provisions of hermeneutic methodology with respect to the creative interpretation of the content of educational information as the basis of its understanding of the personal and professional sense, theacquisition of skills of research and design activities.

  Повний текст PDF - 420.585 Kb    Зміст випуску     Цитування публікації

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"