З’ясовано особливості використання технологій відповідно до етапів системи неперервної професійно-правової підготовки. Визначено доцільність і наведено приклади реалізації пояснювально-ознайомлювальних – на адаптаційно-мотиваційному, проблемних - на теоретико-правовому, інтерактивних – на практико-правовому, проективних – на продуктивно-правовому етапах професійно-правової підготовки студентів.Выяснены особенности использования технологий в соответствии с этапами системы непрерывной профессионально-правовой подготовки. Определена целесообразность и приведены примеры реализации объяснительно-ознакомительных - на адаптационно-мотивационном, проблемных - на теоретико-правовом, интерактивных - на практико-правовом, проективных - на продуктивно-правовом этапах профессионально-правовой подготовки студентов.The author considered the features of the use of technology in accordance with the stages of lifelong professional legal training. It was determined the feasibility and examples of informational-explanatory - the adaptation and motivational, problem -the theoretical and legal, interactive - in practice-legal, projective - the productive and legal stages of professional legal training of students.

  Повний текст PDF - 381.799 Kb    Зміст випуску     Цитування публікації

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"