На підставі аналізу психолого-педагогічної літератури обґрунтовано сутність поняття «взаємодія» як соціально-психологічної категорії, інтегрувального чинника, який об’єднує частини в цілісний процес безпосереднього або опосередкованого взаємовпливу об’єктів (суб’єктів), що породжує їх взаємну обумовленість і зв’язок. Виокремлено категорії, що характеризують взаємодію в загальному плані та відображають особливості професійної діяльності фахівця: мету, предмет, способи, зворотний зв’язок.На основе анализа психолого-педагогической литературы обоснована суть понятия «взаимодействие» как социально-психологической категории, интегрирующего фактора, который объединяет части в целостный процесс непосредственного или опосредованного взаимовлияния объектов (субъектов), что порождает их взаимную обусловленность и связь. Выделены категории, которые характеризуют взаимодействие в общем плане и отображают особенности профессиональной деятельности специалиста: цель, предмет, способы, обратная связь.On the base of analysis the literature on psychology and pedagogy the author describes the essence of the notion “interaction” as a social-and-psychological category and an integrating factor which unites separate parts into holistic process of director indirect mutual interference of objects (subjects) that engenders their interconnection and i conditionality. The categories which characterize interaction in its general aspects and reflect such peculiarities of specialist’s professional activities as goal, object, means and feedback have been singled out.

  Повний текст PDF - 223.536 Kb    Зміст випуску     Цитування публікації

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"