Проведено аналіз змісту сучасних методичних систем навчання дисципліни «Проектування швейних виробів». Визначено, що їх зміст не повною мірою відповідає вимогам сьогодення: не враховується трикомпонентний склад змісту навчання, формування знань здійснюється переважно на ознайомчо-орієнтовному рівні замість понятійно-аналітичного та продуктивно-синтетичного, недостатньо забезпечується наочність подання інформації.Проведен анализ содержания современных методических систем обучения дисциплине «Проектирование швейных изделий». Определено, что их содержание не в полной мере удовлетворяет требованиям времени: не учитывается трехкомпонентный состав содержания обучения, формирование знаний осуществляется преимущественно на ознакомительно-ориентировочном уровне вместо понятийно-аналитического и продуктивно-синтетического, недостаточно обеспечивается наглядность подачи информации.Content analysis has been made of modern methodological teaching systems in the discipline «Designing Sewed Garments». It is defined that their contents do not fully meet the demands of the time: a three-component composition of teaching contents is not taken into consideration, formation of knowledge is made mainly at an introductory-orientation level instead of concept-analytical and productive-synthetic, the visuality of information is not fully provided.

  Повний текст PDF - 437.941 Kb    Зміст випуску     Цитування публікації

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"