Проаналізовано поняття «неперервна освіта». Обґрунтовано провідні принципи неперервної освіти, що повинні стати базовими при здійсненні неперервної інженерно-педагогічної освіти викладачів технічних дисциплін. Здійснено аналіз концепції неперервної освіти в зарубіжних ВНЗ, висвітлено досвід функціонування ВНЗ із проблеми неперервної освіти та організації наукової діяльності студентів.Проанализировано понятие "непрерывное образование". Обоснованы ведущие принципы непрерывного образования, которые должны стать базовыми при осуществлении непрерывного инженерно-педагогического образования преподавателей технических дисциплин. Осуществлен анализ концепции непрерывного образования в зарубежных ВУЗ, освещен опыт функционирования ВУЗ по проблеме непрерывного образования и организации научной деятельности студентов.The author analyzed a concept “life-long education”. The major principles are substantiated of life-long education, which must become basis while realizing life-long engineering pedagogical education for teachers of technical disciplines. The analysishas been made of the life-long education concept in foreign higher education establishments, as well as the experience of its implementation and organization of students’ research activities.

  Повний текст PDF - 362.514 Kb    Зміст випуску     Цитування публікації

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"