Мультикультурні практики у вищій освіті США: досвід теоретичного та практичного осягнення. Стаття друга. Деконструкція і дестереотипізація соціальних гранднаративів та поєднання теорії і праксису як основні методологічні стратегії мультикультурної освіти

Гриценко, Т.


	Наукова періодика України		Філософія освіти

Гриценко Т.
Мультикультурні практики у вищій освіті США: досвід теоретичного та практичного осягнення. Стаття друга. Деконструкція і дестереотипізація соціальних гранднаративів та поєднання теорії і праксису як основні методологічні стратегії мультикультурної освіти / Т. Гриценко // Філософія освіти. - 2012. - № 1-2. - С. 200-210. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/PhilEdu_2012_1-2_13

Повний текст PDF - 289.932 Kb

Зміст випуску Google Scholar

Цитування публікації

Цитованість авторів публікації:

Гриценко Т.

Бібліографічний опис для цитування:

Гриценко Т. Мультикультурні практики у вищій освіті США: досвід теоретичного та практичного осягнення. Стаття друга. Деконструкція і дестереотипізація соціальних гранднаративів та поєднання теорії і праксису як основні методологічні стратегії мультикультурної освіти / Т. Гриценко // Філософія освіти. - 2012. - № 1-2. - С. 200-210. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/PhilEdu_2012_1-2_13.

Додаткова інформація про автора(ів) публікації:
(cписок формується автоматично, до списку можуть бути включені персоналії з подібними іменами або однофамільці)

Гриценко Тетяна Сергіївна (педагогічні науки)

Гриценко Тетяна Вікторівна (філософські науки)

Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"

Відділ інформаційно-комунікаційних технологій

Пам`ятка користувача