Методический подход к определению неоднородности когнитивных функций у дошкольников, требующих коррекции речевых нарушений

Петренко, Н. Б.

Рассмотрено теоретическое обоснование и описание апробации на практике методического подхода к нахождению приоритетности функций управления в процессе формирования и развития адаптивной системы профессионального обучения персонала (СПОП). На основе признаков адаптивных систем был сформирован перечень мероприятий для формирования адаптивной СПОП в рамках функционального подхода. Использование метода иерархий позволяет получить исходные данные для реализации предложенного методического подхода на практике при разделении массива исследуемых предприятий на три группы: с высоким, средним и низким уровнями адаптации СПОП. Расчеты приоритетности управленческих функций и отдельных мероприятий в рамках каждой функции выполняются с помощью программы Expert Choice. Экономическая интерпретация результатов исследования позволяет сделать выводы о том, что для предприятия с низким уровнем адаптации приоритетными являются планирование и организация процесса формирования адаптивной СПОП, а для предприятий со средним и высоким уровнями адаптации СПОП повышается приоритетность функции мотивации и контроля. Результаты исследования приоритетности отдельных мероприятий позволяют сформировать расширенные рекомендации для повышения адаптации СПОП для всего массива исследуемых промышленных предприятий.


	Наукова періодика України		Педагогіка, психологія та медико-біологічні проблеми фізичного виховання і спорту