Розкрито проблему особистісних особливостей обдарованих учнів старших класів, а також актуальність виявлення детермінант феномену обдарованості, зокрема специфіки їх соціалізації в період самовизначення. Поняття "обдарованість" розглянуто як інтегральна властивість особистості. Визначено психофізіологічні, психологічні та соціальнопсихологічні особливості, що притаманні обдарованим учням старших класів і які допомагають їм досягати поставлених цілей. Визначено те, як зазначені особливості створюють ризики у становленні міжособистісних відносин з однолітками. Наголошено на важливості реалізації потенціалу обдарованих учнів старших класів. Окреслено подальший науковий інтерес щодо дослідження психолого-педагогічних умов розвитку смисложиттєвої сфери обдарованих учнів старших класів.

  Повний текст PDF - 559.823 Kb    Зміст випуску     Цитування публікації

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"