Викладено концептуальні засади підготовки майбутніх учителів до режисури педагогічної дії. Акцентовано увагу на доцільності використання певних педагогічних категорій як висхідних орієнтирів обгрунтування концептуальних засад досліджуваної проблеми. Запропоновано авторське рішення змістового наповнення категорій-компонентів концептуальних засад підготовки майбутніх учителів до режисури педагогічної дії.Изложены концептуальные основы подготовки будущих учителей к режиссуре педагогического действия. Акцентировано внимание на целесообразности использования некоторых педагогических категорий в качестве исходящих ориентиров обоснования концептуальных основ исследуемой проблемы. Предложено авторское решение содержания категорий-компонентов, которые формируют структуру концептуальных основ подготовки будущих учителей к режиссуре педагогического действия.The regulators of the process of renewal of pedagogical theory in the majority of cases are inquiries of pedagogical practice. Mainly this very fact explains subject area of applied research and mediately refers to the fundamental scientific research. Investigating the problem of the preparation of future teachers for pedagogical action direction in our scientific search first and foremost we were oriented to solutions to practical tasks which pedagogues face.

  Повний текст PDF - 255.284 Kb    Зміст випуску     Цитування публікації

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"