Розглянуто проблему розвитку педагогічної компетентності батьків-вихователів дитячих будинків сімейного типу (ДБСТ) у процесі соціально-педагогічного супроводу. Визначено сутність педагогічної компетентності батьків-вихователів ДБСТ, її критерії, показники та рівні. Проведено теоретичний аналіз розвитку ДБСТ як сімейної форми виховання дітей-сиріт та дітей, позбавлених батьківського піклування. Розкрито зміст соціально-педагогічного супроводу батьків-вихователів ДБСТ та його особливості. Вперше розроблено, науково обгрунтовано й експериментально перевірено ефективність соціально-педагогічних умов розвитку педагогічної компетентності батьків-вихователів ДБСТ у процесі соціально-педагогічного супроводу. Актуалізовано соціальне партнерство фахівців державних і громадських організацій у процесі розвитку педагогічної компетентності батьків-вихователів ДБСТ. Забезпечено неперервність розвитку педагогічної компетентності батьків-вихователів ДБСТ засобами діяльності Консультативно-методичного центру, спрямованої на надання комплексної професійної допомоги та підтримки соціально-педагогічного супроводу батьків-вихователів. Удосконалено зміст соціально-педагогічного супроводу ДБСТ спрямованого на підтримку педагогічної компетентності батьків-вихователів.

  Повний текст PDF - 267.806 Kb    Зміст випуску     Цитування публікації

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"