Вперше досліджено методичну компетентність майбутнього вчителя початкових класів у контексті цілісного підходу. Обгрунтовано й експериментально перевірено педагогічні умови її формування в процесі педагогічної практики (забезпечення цілеспрямованої особистісно-орієнтованої психолого-педагогічної підготовки студентів до педагогічної практики; дієвість методичних знань шляхом виконання студентами завдань навчально-дослідного характеру, вивчення студентами-практикантами педагогічного досвіду (традиційного та інноваційного) та його творчого використання в різних видах педагогічної практики; постійне здійснення студентами-практикантами всебічної рефлексії своєї діяльності та набутого методичного досвіду).

  Повний текст PDF - 270.482 Kb    Зміст випуску     Цитування публікації

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"