Здійснено теоретичне узагальнення і розроблено новий підхід до розв'язання психолого-педагогічної проблеми формування здорового способу життя учнів 6 - 9 класів у процесі спортивно-краєзнавчої роботи в позашкільних навчальних закладах. У межах поняттєво-категоріального апарату розкрито зміст інтегрованого поняття "формування здорового способу життя учнів 6 - 9 класів у процесі спортивно-краєзнавчої роботи у позашкільних навчальних закладах". Виокремлено й розкрито сутність критеріїв (когнітивний, мотиваційний, діяльнісний), показників та рівнів (низький, середній, достатній) його сформованості. Визначено й охарактеризовано теоретичні засади та сутність навчально-виховних підходів, психолого-педагогічних й соціально-адаптаційних напрямів, що є характерними саме у конструюванні й реалізації навчально-виховного змісту спортивно-краєзнавчої роботи; здійснено відбір і класифікацію принципів, форм, методів, засобів та педагогічних умов як складових розробленої методики формування здорового способу життя учнів 6 - 9 класів у позашкільних навчальних закладах та експериментальним шляхом підтверджено її педагогічну ефективність. Розроблено та впроваджено у навчально-виховний процес позашкільних навчальних закладів навчально-методичні матеріали щодо формування здорового способу життя учнів 6 - 9 класів у процесі спортивно-краєзнавчої роботи.

  Повний текст PDF - 198.157 Kb    Зміст випуску     Цитування публікації

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"