Розкрито зміст і значення ціннісних орієнтацій професійної підготовки директорів ЗНЗ до здійснення фінансово-економічної діяльності. На основі аналізу наукових праць виділено основні механізми становлення ціннісних орієнтацій особистості, визначено ціннісний вимір у фінансово-економічній діяльності. Фінансово-економічну діяльність подано як систему використання різних форм і методів для фінансового забезпечення закладу, раціонального розподілу ресурсів до досягнення поставлених цілей. Зазначено, що ціннісна орієнтація стає цілепокладаючим критерієм фінансово-економічної діяльності. Узагальнено, що у процесі підготовки керівників ЗНЗ до здійснення фінансово-економічної діяльності важливо концентрувати увагу на виховному компоненті, а для посилення виховного впливу навчання потрібно проводити ретельний аналіз виховних можливостей кожного предмета (теми), усвідомлювати вимоги сучасних програм та формулювати виховні завдання кожного заняття.Раскрыто содержание и значение ценностных ориентаций профессиональной подготовки директоров ОУЗ к осуществлению финансово-экономической деятельности. На основе анализа научных работ выделены основные механизмы становления ценностных позиций личности, определено ценностное измерение финансово-экономической деятельности. Финансово-экономическая деятельность представлена как система использования различных форм и методов для финансового обеспечения учреждения, рационального распределения ресурсов к достижению поставленных целей. Отмечено, что ценностная ориентация становится целевозлагающим критерием финансово-экономической деятельности. Обобщенно, что при подготовке руководителей ОУЗ к осуществлению финансово-экономической деятельности важно концентрировать внимание на воспитательном компоненте, а для усиления воспитательного влияния обучения нужно проводить тщательный анализ воспитательных возможностей каждого предмета (темы), осознавать требования современных программ и формулировать воспитательные задачи каждого занятия. The content of meaning and value orientations training directors of educational institutions to implement financial and economic activity. Based on the analysis of scientific papers identified the main mechanisms of formation of individual's value orientations, defined value dimension in the financial and economic activity. Financial and economic activity is presented as a system of using various forms and methods of financial support for the institution, the rational allocation of resources to achieve the goals. In this context it is noted that the value orientation becomes criterion of financial-economic activity. Generally, that in preparing the leaders of the of educational institutions to implement financial and economic activity, it is important to focus on the educational component, and to enhance the educational impact of the training necessary to conduct a thorough analysis of the educational opportunities of each object (subject), be aware of the requirements of modern programs and formulate educational objectives of each session.

  Повний текст PDF - 382.349 Kb    Зміст випуску     Цитування публікації

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"