Критерії оцінки ефективності аналітико-експертної діяльності методичних служб регіону

Боднар, О.

Акцентовано увагу на оцінюванні аналітико-експертної діяльності (АЕД) методичної служби. Окреслено наукові здобутки щодо моделювання критеріїв оцінювання освітніх об'єктів. Розглянуто проблему використання аналітики та експертизи у сфері функціонування методичних служб, проаналізовано основні питання критеріального підходу в управлінні освітою. Обґрунтовано необхідність розробки критеріїв оцінювання ефективності АЕД районного методичного кабінету та у вигляді таблиці запропоновано модель її оцінювання. Наведено розроблену діагностичну таблицю для оцінювання показника «Надання науково-методичної допомоги керівникам закладів освіти щодо здійснення аналізу та експертизи». Підсумовано, що ефективність роботи методичних служб значною мірою залежить від якості АЕД. Акцентировано внимание на оценке аналитико-экспертной деятельности (АЭД) методической службы. Очерчены научные достижения относительно моделирования критериев оценки образовательных объектов. Рассмотрена проблема использования аналитики и экспертизы в сфере функционирования методических служб, проанализированы основные вопросы критериального подхода в управлении образованием. Обоснована необходимость разработки критериев оценки эффективности АЭД районного методического кабинета и в виде таблицы предложена модель ее оценки. Приведена разработанная диагностическая таблица для оценки показателя «Предоставление научно-методической помощи руководителям учебных заведений по осуществлению анализа и экспертизы». Подытожено, что эффективность работы методических служб в значительной степени зависит от качества АЭД. The problem of using analytics and expertise in the operation methodical services is considered, the main question of the criteria approach to management education analyzes, a model of evaluating the effectiveness of analytical and expert activities of methodical service is proposed.


	Наукова періодика України		Нова педагогічна думка