Здійснено історико-педагогічний аналіз досліджуваної проблеми. Розкрито сутність базових понять. Проаналізовано сучасний стан педагогічного керівництва самостійною роботою майбутніх учителів початкових класів у педагогічних ВНЗ за умов ступеневої освіти. Розкрито особливості педагогічного керівництва у визначеному напрямі. Обгрунтовано модель педагогічного керівництва самостійною роботою майбутніх учителів початкових класів за умов ступеневої освіти. Визначено критерії, показники і рівні організації та здійснення самостійної роботи майбутніми фахівцями. Перевірено ефективність авторської моделі шляхом упровадження у навчальний процес педагогічних ВНЗ навчально-методичного забезпечення педагогічного керівництва самостійною роботою студентів. Доведено, що її реалізація, сприяє підвищенню рівня організації та здійсненню самостійної роботи майбутніми вчителями початкових класів.

  Повний текст PDF - 240.456 Kb    Зміст випуску     Цитування публікації

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"