Проаналізовано психологічні аспекти проблеми усвідомлення підлітками особистісних можливостей як чинника профілактики асоціальної поведінки. На основі системного аналізу передумов асоціальної поведінки підлітків виокремлено зовнішні та внутрішні чинники її формування, зокрема виділено біологічні, конституціональні, психофізичні та психологічні особливості підлітка. Підкреслено, що стереотипи девіантної поведінки підлітків формуються під впливом фрустраційних і сугестивних впливів вчителів, однолітків та батьків. Названо етапи генези поведінкової деформації у підлітковому віці: несхвалювана поведінка – осудна поведінка – девіантна поведінка – делінквентна поведінка – злочинна поведінка – деструктивна. Презентовано розроблену автором програму профілактики асоціальної поведінки підлітків шляхом усвідомлення ними особистісних можливостей самореалізації.Проанализированы психологические аспекты проблемы осознания подростками личностных возможностей как фактора профилактики асоциального поведения. На основе системного анализа предпосылок асоциального поведения подростков выделены внешние и внутренние факторы ее формирования, в частности выделены биологические, конституциональные, психофизические и психологические особенности подростка. Подчеркнуто, что стереотипы девиантного поведения подростков формируются под влиянием фрустрационных и сугестивных воздействий учителей, сверстников и родителей. Названы этапы генезиса поведенческой деформации в подростковом возрасте: нежелательное поведение - вменяемое поведение - девиантное поведение - делинквентное поведение - преступное поведение - деструктивное. Представлена разработанная автором программа профилактики асоциального поведения подростков путем осознания ими личностных возможностей самореализации.In the article, the basic approaches to the study of teenagers’ asocial behavior are examined. It must be admitted, that one of the main tasks of psychological science is to study the psychological factors and mechanisms of forming teenagers’ criterion behavior, psychological reasons for their deviant deeds based on the analysis of the current state of the youngsters’ education. The author has come to the conclusion, that the dependence of children’s behavior on the nature of parent-child relationship is emphasized by most psychologists.

  Повний текст PDF - 420.51 Kb    Зміст випуску     Цитування публікації

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"