Відображено основні історичні етапи наукового дослідження цінностей, підходи вітчизняних вчених до вивчення аксіологічного аспекту освіти, аксіологічні функції педагогіки, основні принципи педагогічної аксіології. Виокремлено особистісні, групові та соціальні педагогічні цінності, розкрито їх зміст. Зосереджено увагу на розумінні цінності у психології, як специфічно людського, суб’єктивно зацікавленого ставлення людини до речей, процесів та явищ, що має різні форми існування та певну ієрархію. Висвітлено підходи до визначення та класифікації цінностей у науковій літературі, розглянуто поняття ціннісної системи як засобу виховного впливу на особистість, що формує її ціннісне ставлення до суспільства і самої себе.Отражены основные исторические этапы научного исследования ценностей, подходы отечественных учёных к изучению аксиологического аспекта образования, аксиологические функции педагогики, основные принципы педагогической аксиологии. Выделены личностные, групповые и социальные педагогические ценности, раскрыто их содержание. Сосредоточено внимание на понимании ценности в психологии, как специфически человеческого, субъективно заинтересованного отношения человека к вещам, процессам и явлениям, которое имеет различные формы существования, а также определённую иерархию. Освещены подходы к определению и классификации ценностей в научной литературе, рассмотрено понятие ценностной системы как способа воспитательного воздействия на личность, с целью формирования её ценностного отношения к обществу и самой себе.Recorded major historical stages of values research, domestic scientists' approaches to the study of axiological dimension of education, axiological functions of pedagogy, basic principles of pedagogical axiology. Marked personal, group and social pedagogical values, disclosed their contents. Focused on the psychology understanding of value as specifically human, subjectively interested attitude to things, processes and phenomena, which has various forms of existence, as well as a hierarchy. Shown approaches to the definition and classification of values in the scientific literature, considered concept of the value system as a way of educational influence on the individual, in order to form his valuable relation to society and himself.

  Повний текст PDF - 395.296 Kb    Зміст випуску     Цитування публікації

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"