Технологію підготовки вчителя фізичної культури оцінено як інтегральне багатоскладове утворення, кінцевою метою якого є формування сенсомоторного комплексу та яке передбачає органічне поєднання теоретичної та практичної частин. Підкреслено необхідність керувати сферою психологічної підготовки студентів, зокрема, розвитком емоційної сфери, формуванням вольових якостей (насамперед, винахідливості). Акцентовано увагу на використанні особисто-орієнтованого підходу в процесі навчання спортивних вправ, а також профілактики психоемоційного перенавантаження. Систематизацію занять, демонстрацію майстерності рухів вчителем, дозування фізичного навантаження, застосування змагального методу, виховання пізнавальної активності учнів також названо невід’ємними складовими підготовки майбутніх учителів фізичної культури.Технология подготовки учителя физической культуры оценена как интегральное многосоставное образование, конечной целью которого является формирование сенсомоторного комплекса и которое предусматривает органическое сочетание теоретической и практической частей. Подчёркнута необходимость руководить сферой психологической подготовки студентов, в том числе развитием эмоциональной сферы, формированием волевых качеств (в первую очередь, находчивости). Акцентировано внимание на использовании личностно-ориентированного подхода в процессе обучения спортивным упражнениям, а также профилактики психоэмоционального перенапряжения. Систематизацию занятий, демонстрацию мастерства движений учителем, дозировку физической нагрузки, применение соревновательного метода, воспитание познавательной активности учеников также названо неотъемлемыми составляющими подготовки будущих учителей физической культуры.Technology of training physical culture teachers evaluated as integral part of multipartite formation whose ultimate goal is the formation of sensorimotor complex and which provides an organic combination of theoretical and practical parts. Stressed the need to direct sphere of psychological training of students, including the development of the emotional sphere, the formation of volitional qualities (primarily, resourcefulness). Emphasized the use of person-centered approach in athletic exercises teaching, as well as prevention of mental and emotional strain. Systematization of lessons, mastery of movement demonstrated by teacher, dose of physical activity, the use of a competitive method, training of cognitive activity of schoolers also called an integral part to the preparation of future physical culture teachers.

  Повний текст PDF - 397.704 Kb    Зміст випуску     Цитування публікації

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"