Самосознание личности младшего школьника – доминанта гражданской культуры

Бекирова, А. Р.

Обосновано психологическое качество самосознания, при помощи которого современная личность способна адаптироваться к изменяющимся социально-экономическим и политическим условиям страны. Раскрыта сущность категорий «гражданственность» и «гражданская культура». Освещено влияние на развитие социальной ответственности осознания окружающей действительности и деятельности ребенка в ней. Определено, что у младших школьников сознательные действия могут выражаться и в моральных суждениях. Проанализирован процесс воспитания самосознания и дисциплинированность как показатель уровня сформированности самосознания у учащихся в начальной школе.Обгрунтовано психологічну якість самосвідомості, за допомогою якого сучасна особистість здатна адаптуватися до мінливих соціально- економічних і політичних умов країни. Розкрито сутність категорій «громадянськість» і «громадянська культура». Висвітлено вплив на розвиток соціальної відповідальності усвідомлення навколишньої дійсності та діяльності дитини в ній. Визначено, що у молодших школярів свідомі дії можуть виражатися і в моральних судженнях. Проаналізовано процес виховання самосвідомості і дисциплінованість як показник рівня сформованості самосвідомості в учнів у початковій школі. Justified psychological quality consciousness with which modern personality is able to adapt to changing socio- economic and political conditions of the country. Disclosed the nature of categories of «citizenship» and «civic culture». Moon influence on the development of social responsibility and awareness of reality of the child in it. Determined that the younger pupils conscious action can be expressed in moral judgments. Analyzed the process of education and self- discipline, as an indicator of the level of formation of self-awareness among students in elementary school.


	Наукова періодика України		Наука і освіта