Преподаватель как субъект формирования культуры межнацио-нального общения

Ушнурцева, Н. Н.; Васильева, Н. И.

Рассмотрены вопросы подготовки будущих педагогов, ориентированных на работу в поликультурном социуме. Проанализирован опыт работы Приднестровского национального университета г. Тирасполь. Изложены аспекты проблемы формирования поликультурной личности, которая может ориентироваться в ценностях и культурных особенностях проживающих рядом этносов. Разработаны методические рекомендации, которые необходимо реализовывать в преподавании национального-регионального компонента. Выделены основные направления поликультурного воспитания младших школьников: ориентация на изобразительное и народно-прикладное искусство региона, интеграция на уроках всех видов искусства, формирование творческого мышления, формирование культуры межэтнического общения в сочетании с формированием чувства национального достоинства.Розглянуто деякі питання, пов'язані з підготовкою майбутніх педагогів, орієнтованих на роботу в полікультурному соціумі. Проаналізовано досвід роботи Придністровського національного університету (м. Тирасполь). Викладено аспекти проблеми формування полікультурної особистості, вирішення якої допоможе орієнтуватися в цінностях і культурних особливостях проживаючих поряд етносів. Розроблено методичні рекомендації, які необхідно впроваджувати з метою реалізації у викладанні національного-регіонального компонента. Виділено основні напрямки полікультурного виховання молодших школярів: орієнтація на образотворче та народно-прикладне мистецтво регіону, інтеграція на уроках всіх видів мистецтва, формування творчого мислення, формування культури міжетнічного спілкування в поєднанні з формуванням почуття національної гідності.The article analyzes the issue of training students of pedagogy and methodology of primary education department in the process of student teaching. It suggests some ways of improving the quality of practical training in this area of professional activity.


	Наукова періодика України		Наука і освіта