Проаналізовано класифікації професійних функцій менеджерів освіти, виділено та охарактеризовано функції внутрішньо-шкільного управління: інформаційно-аналітичну, мотиваційно-цільову, планово-прогностичну, організаційно-виконавчу, контрольно-діагностичну та регулятивно-корекційну. Проведено пілотне дослідження володіння менеджерами професійними функціями (42 директори та заступники директорів шкіл та гімназій Одеської області). В системі ранжування результатів діагностування наведено статистичні дані щодо готовності до здійснення мотиваційно-цільових, інформаційно-аналітичних, контрольно-діагностичних та регулятивно-корекційних функцій. Підтверджено тезу щодо необхідності цілеспрямованої підготовки менеджерів освіти до здійснення функцій внутрішньо-шкільного управління.Проанализированы классификации профессиональных функций менеджеров образования, выделены и охарактеризованы функции внутришкольного управления: информационно-аналитическая, мотивационно-целевая, планово-прогностическая, организационно-исполнительская, контрольно-диагностическая и регулятивно-коррекционная. Проведено пилотное исследование по уровню владения менеджерами профессиональными функциями (42 директора школ и гимназий Одесской области и их заместители). В системе ранжирования результатов диагностирования приведены статистические данные по готовности к осуществлению мотивационно-целевых, информационно-аналитических, контрольно-диагностических и регулятивно-коррекционных функций. Подтвержден авторский тезис о необходимости целенаправленной подготовки менеджеров образования к осуществлению функций внутришкольного управления.The article analyzes some current classifications of professional functions of education managers and results of a pilot study.

  Повний текст PDF - 379.866 Kb    Зміст випуску     Цитування публікації

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"