Викладено методичні рекомендації для майбутніх вчителів початкової школи з формування інтелектуальної культури молодших учнів, названо основні недоліки, які допускають студенти під час проходження педагогічної практики. Визначено основні дидактичні та методичні положення, що уможливлять результативність формування логічного мислення школярів: відмова від шаблонної поведінки, диференціація та індивідуалізація навчання, вміння застосовувати нові технології, застосування діяльнісного методу навчання школярів, застосування більшої частки геометричного матеріалу, включення в навчально-виховний процес дидактичних активних ігор, наочності, локалізоване застосування логічних завдань. Констатовано необхідність введення курсу "Логіка" в навчально-виховний процес педагогічних інститутів.Изложены методические рекомендации для будущих учителей начальной школы по формированию интеллектуальной культуры младших школьников, названы основные недостатки, которые допускают студенты во время прохождения педагогической практики. Определены основные дидактические и методические положения, которые оптимизуруют процесс формирования логического мышления школьников: отказ от шаблонного поведения, дифференциация и индивидуализация обучения, умение применять новые технологии, применение деятельностного метода обучения школьников, применение геометрического материала, включение в УВП дидактических активных игр, наглядности, локализованное применение логических задач. Констатирована необходимость введения в УВП курса "Логика".The article substantiatesand recommendes usage of logical exersises, tasks and problems in teaching junior schoolchildren to develop intellectual culture in the course "Methods of teaching mathematics in primary school" by future teachers.

  Повний текст PDF - 194.245 Kb    Зміст випуску     Цитування публікації

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"